Par : Benjamin PELLETIER

@Serge – Je vous suis dans votre commentaire et je le mets en relation avec un article paru uniquement dans la version papier du Monde le samedi 24/09: La note, religion bien française. Dans les études comparatives, il apparaît que par rapport aux élèves des autres pays, les élèves français « font preuve d’appréhension lorsqu’il faut sortir des chemins balisés »:
Parce qu’ils ont peur d’une sanction, les élèves français possèdent d’étranges réflexes: lorsqu’ils ne comprennent pas, ils hésitent bien plus souvent que les autres à poser une question, et ils affichent un taux de non-réponses anormalement élevé. « Ils sont modelés par une école qui sanctionne les erreurs comme des ‘fautes’ plutôt que de s’appuyer dessus pour faire progresser l’élève », selon Olivier Rey, de l’Institut français de l’éducation.